Öncelikle bizler 2000 li yıllardan önce liseyi ilkokullar gibi yaygın olmadıgı için cogunlukla mahallemizde okuyamiyorduk. Şimdi de liseler ilkokullar gibi zorunlu egitime girmesiylede çok yaygınlaştı. Bu seferde yeterli puanı alamadiginda malesef mahalledeki okula gidemiyorsun. Sonuç olarak yetişkin olmayan bu öğrenciler ulaşım,yemek ihtiyacı zaman israfi gibi sıkıntılarla karsilasiyor. Bu durumun sonucunda ekonomik olarak ailesine ekstra yük, dengesiz ve yetersiz beslenme vakti yetistirememe olarak karşımıza çıkıyor.Dolayisiyla hem ogrenciyi hemde ailesini psikolojik,ekonomik,sosyal yonden olumsuz etkilemektedir.Durumu iyi olmayan aileleri soylemiyorum bile.Hatta ilce disina, baska sehirlerde okumaya kadar varmis durumda.Az çok cevremizde buna sahit oluyoruz.Sanki lise çağındaki öğrencilere üniversiteyi kazanmış gibi muamele etmiş oluyoruz.Bunun her acidan dogru olmadigini dusunuyorum.Halbuki ilkokulda ortaokulda nasıl adrese dayalı kayıt sistemine göre aliyorsak lise öğrencilerinide bu şekilde yerleştirilmelidir.Tabi burada ailelerin hangi okul türüne gidecekse ona göre yerleştirilme yapilmasi,ayrıca disiplin kurallalarina uymayan öğrencilere gerekli yaptırımların yapılarak ,gerekirse açık liseye bunların yönlendirilmesi gerekir.Boylece sağlıklı bir eğitim öğretim ortamının oluşması sağlanacaktır. Ailelerde bunları görünce evladını gönül rahatlığı ile evine en yakın okul türüne gönderecektir. Gelelim sınavla öğrenci alan okul türlerine bunlar icin muhakkak sınavla olacaktır. Çünkü talep çok arz azdır. Onun içinde sınav şarttır. Sınav aslında eleme amaçlıdır. Öğrencileri sıraya koyarak haksızlık etmeden puanına göre yerleştirme yapmaktır.Zaten buna kimsenin itirazı yoktur.Buda ister istemez bütün öğrencilerin sınava girmesini engelleyecek bir nebze eğitimin yarış olmadığını gösterecektir. Yine bu sınava girebilmek içinde ortaokulda iken diploma notu,sosyal etkinlikler, projeler gibi kistaslar getirilerek hem öğrencileri bir hedefe doğru guduleyecek calismalari yaptırmış hemde eğitimin amacı olan iyi bireyleri yetiştirmiş oluruz.Onun için ara sınıflarda sınav yapılması doğru olmayacaktır. Gönül isterim hiç sınav yapmayalım. Eğer bunlar üzerinde çalisilirsa iyi bir sistem ortaya çıkacaktır. Sınav Soru sayısı ve süresinin en son açıklanmasinda 90 soru ve 135 dakika verileceği söylendi. Burada dikkat etmemiz gereken öğrencilerin yaş gurubu ve sınavın nasıl yapılacağı detayidir. 135 dakikanın o yaştaki öğrenciler için uzun olabileceği durumudur.Bunun için her soruya 1.5 dakika düştüğünde göre Türkçe ve Matematiğin bir, diğer derslerin bir yapılarak iki ayrı oturum öğrenciler için olumlu olacaktır. Oturumlar arasındaki sürede teogdaki gibi 30 dakika yeterli olacaktır. Arayı uzun tutmak veya sabah birini ogleden sonra birini yapmak sıkıntılı olacaktır. Dolayısıyla Türkçe Matematik 40 soru 60 dakika ,Diğer dersler 50 soru 75 dakika ,ara 30 dakika daha sınava girecek öğrenciler adına uygun bir karar gibi görünüyor. Ne diyelim ne olacaksa herkes için ve egitimimiz adına hayırlısı olsun.